Por Melissa Moreta Santiago, MEd
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Es imprescindible que tengamos las herramientas necesarias para enfrentar situaciones positivas y negativas en el ambiente de trabajo con el propósito fundamental de la enseñanza efectiva la cual es el punto focal de cualquier líder en cualquier ámbito el cual lo posicionará en un lugar de liderazgo efectivo automáticamente.
El éxito de un líder dependerá de las estrategias utilizadas para adaptarse en los procesos de cambios e ir de la mano en el proceso con los demás miembros para que se vayan canalizando y comprendiendo los porqués de dicho asunto.
La aceptación del cambio está relacionada con el grado de participación que tengamos los miembros de la colectividad y la colaboración.
Adaptarse a su entorno, innovándose para resolver problemas, alcanzar sus metas, generar soluciones, alternativas válidas y mantenerse internamente y externamente activo.
El mejor ejemplo de un enfoque de sistemas para el desarrollo organizacional es que las instituciones educativas utilicen equipos interdisciplinarios que incluyen representantes administrativos para identificar áreas problemáticas y sugerir soluciones (Owen 2010).
Los hallazgos de la investigación sobre desarrollo organizacional realizada por Runkel y Schmuck, el éxito es más probable cuando la facultad de la escuela siente una buena disposición para cambiar y acoge o participa en el proyecto y es más probable que sea exitoso cuando el personal está de acuerdo.
Se espera que los líderes educativos demuestren competencias para fomentar la participación activa de los diferentes miembros de la institución en el logro de la misión de ésta y en la solución de los problemas que le afectan. Seymour B. Sarason sugirió que para lidiar con las problemáticas de una reforma educativa era necesario un cambio en las relaciones de poder y desarrollar activamente el personal centrándose en los objetivos educativos.
Los procesos de cambios organizacionales presentan grandes retos y necesidades del siglo XXI. Estos cambios pueden verse como oportunidades asumiendo unas actitudes positivas y creativas ante la transformación o negativas que no permiten que se concreten los cambios para ver si tienen buenos resultados.
Hace falta estrategias empíricas/racionales: con la creación y el descubrimiento de nuevas ideas y la utilización de varias técnicas de diseminación; estrategias de poder y coerción: que incluyen el uso de sanciones a la organización estos aplican premios (financieros y otros beneficios) y sanciones (políticas, morales, financieras); estrategias normativas y de reeducación: la organización es el objetivo de las fuerzas externas la estructura organizacional tiene que convertirse en una estructura más flexible que promueva la creatividad y las destrezas de solución de problemas entre sus miembros.
Proveer una guía y regirse por los procesos educativos en todas las jerarquías, es una de las evidencias de las cuales todos los niveles para lograr los objetivos con eficacia y satisfactoriamente sin lugar a dudas para cumplir con los estándares correctos y tener excelente carrera. Estudiar y analizar libros, además de otros métodos, normas, documentos oficiales y leyes de otros países para integrarlos y hacer crecer nuestro aprendizaje y conocimientos para un beneficio en común
