Por: Melissa Moreta Santiago, MEd
Aunque son muchos los estudios sobre la interacción de los grupos de aprendizaje cooperativo son pocos los que incluyen el factor tiempo de calidad en ese proceso de interacción. Y es precisamente en esa interacción donde se mantiene una relación efectiva de comunicación aunque los factores personales no pueden ser evaluados.
La participación afectiva- respetuosa mantienen la unión entre los componentes del grupo y el ánimo; la participación organizativa distribuye las tareas y el mantenimiento del contacto de los miembros para la solución de problemas de la estructura provista; y la participación aditiva del envío de información para incorporarla o someterla a juicio critico. La interacción de los miembros es vital y básico ademas de dar sentido y significado.
Cuando reducen la distancia social hay igualdad de acceso para todas las clases sociales y con una participación afectiva- respetuosa y profesional se mantiene la unión de los miembros y uniformidad de información; a la misma vez que la participación organizativa se encarga de la distribución de tareas y solución efectiva de problemas de estructura para mantener una satisfacción adecuada mientras que con la participación aditiva incorporan la información y la someten justamente a juicio crítico.
Con la participación externa hacen partícipe a la sociedad de la buena comunicación que se debe proveer satisfactoriamente a los ciudadanos y su cultura, también mediante actividades extracurriculares. Todo esto se da con una gran diversificación de medios de comunicación. Este efecto que tienen en las comunidades sobre el proceso de las relaciones para que sea efectiva la comunicación, mantienen un acceso común a unos recursos compartidos: la historia, grupos de conceptos y herramientas que se logra con compromiso, confianza y estímulo mutuo.
Las organizaciones enfatizan en un paradigma cultural que atiendan las necesidades de la comunidad a la que pertenecen de una cultura variada debido a las realidades sociales que exigen nuevos enfoques y eso es lo que vivimos en la realidad en casi todos los países del mundo: diversidad cultural y económico. Coleman, fue explícito en decir que la igualdad de acceso debería ser entendida como la prioridad de los resultados incluso si cada grupo comenzara con un nivel distinto de contexto (cultural o económico).
El término socio-culturalmente desfavorecidos se refiere tanto a los que viven en los barrios mas pobres de las grandes urbes, de zonas rurales con pocos recursos o los de grupos étnicos de minorías.
This also helps in preventing health problems that are usually seen in the people who consider to discover for source viagra sample free take higher doses of this pill. At this point levitra line pharmacy it is particularly important to seek the advice of your physician(s) or other qualified healthcare provider(s). The hormones cheap viagra in australia are injected in the neck, so DO NOT cook the neck– Throw it away. Propecia, used to treat Alopecia, works much the same way as the Saw Palmetto discount viagra http://greyandgrey.com/mywpcontent/uploads/2016/07/Keevins-v.-Farmingdale-UFSD.pdf berry. Desde la segunda mitad del siglo XX se habla sobre igualdad de oportunidades en las instituciones, contribuir a que no exista aislamiento. “Esta distancia es excesiva especialmente en los medios socioculturales mas desfavorecidos” (Forquin, pp 58-65 o Heriont- Van Zanten, p 44)
La comunicación de los líderes y la administración cuando los miembros confronta algún problema ya sea por el factor tiempo, personal, comprensión de algunos temas o cualquier otro; que se logran vía teléfono, correos electrónicos… o en la misma plataforma de formación hacen una interacción efectiva y necesaria.
